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【博學(xué)○師美】高效課堂 共學(xué)共研——邯山區(qū)美的小學(xué)舉辦第三期”打造高效課堂“之高效策略學(xué)習(xí)分享會(huì)
發(fā)表時(shí)間:【2024-06-12 06:31:27】 瀏覽次數(shù):

      本網(wǎng)訊    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教育工作會(huì)議精神,提升整體辦學(xué)質(zhì)量,持續(xù)推進(jìn)“打造高效課堂”,日前,邯山區(qū)美的小學(xué)舉辦第三期“打造高效課堂”之高效策略培訓(xùn)分享會(huì)。

        “打造高效課堂”培訓(xùn)共享交流會(huì)已舉辦兩期,培訓(xùn)教師圍繞具體專題,結(jié)合教學(xué)課例、課堂實(shí)例展開培訓(xùn),收到了良好的效果。學(xué)校黨支部書記、校長馮桃科和領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視培訓(xùn)共享交流會(huì),提前部署、精心準(zhǔn)備、全體參訓(xùn)、全程聆聽,務(wù)求實(shí)效。

        預(yù)則立,講則精。骨干教師劉晶針對(duì)高效課堂“預(yù)”、“講”以及語文學(xué)科九個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分享。劉晶老師從“什么是預(yù)習(xí)”、“傳統(tǒng)預(yù)習(xí)方式存在的問題”、“低中高年級(jí)如何設(shè)計(jì)可視化預(yù)習(xí)”等方面結(jié)合實(shí)例展示交流。“講”環(huán)節(jié)則是以“精”為抓手,根據(jù)學(xué)生注意力曲線精準(zhǔn)時(shí)間,了解部編教材編寫特點(diǎn)精要內(nèi)容,設(shè)計(jì)精彩的情境呈現(xiàn)內(nèi)容,貫穿課堂的是教師精準(zhǔn)的提問。最后以具體課例展示了語文學(xué)科的九個(gè)環(huán)節(jié)。

        多元評(píng)價(jià),思中躍進(jìn)。骨干教師任艷鵬針對(duì)高效課堂“評(píng)”、“思”以及道德與法治學(xué)科九個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分享。任老師從不同評(píng)價(jià)主體出發(fā),結(jié)合可操作實(shí)例展示了別出心裁的評(píng)價(jià)方式,以評(píng)促學(xué)。“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思,就有可能成為名師。”任老師結(jié)合自身手寫反思,明晰了反思方向:思所得,發(fā)揚(yáng)長處,發(fā)揮優(yōu)勢(shì);思所失,汲取教訓(xùn),彌補(bǔ)不足;思所疑,加深研究,解惑釋疑;思所難,突破難點(diǎn),化難為易;思創(chuàng)新,揚(yáng)長避短,精益求精。任老師還針對(duì)道德與法治學(xué)科的九個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了展示。

         分管教學(xué)副校長耿志英對(duì)此次分享會(huì)做了點(diǎn)評(píng)。

        如果用昨天的教育,教育今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì),其實(shí)差了三代。邯山區(qū)美的小學(xué)將堅(jiān)定不移推進(jìn)“高效課堂” ,辦社會(huì)滿意的教育。

 

文字|劉 晶

圖片|徐浩宸

編輯|楊海峰

審發(fā)|耿志英

 
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【博學(xué)○師美】高效課堂 共學(xué)共研——邯山區(qū)美的小學(xué)舉辦第三期”打造高效課堂“之高效策略學(xué)習(xí)分享會(huì)

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      本網(wǎng)訊    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教育工作會(huì)議精神,提升整體辦學(xué)質(zhì)量,持續(xù)推進(jìn)“打造高效課堂”,日前,邯山區(qū)美的小學(xué)舉辦第三期“打造高效課堂”之高效策略培訓(xùn)分享會(huì)。

        “打造高效課堂”培訓(xùn)共享交流會(huì)已舉辦兩期,培訓(xùn)教師圍繞具體專題,結(jié)合教學(xué)課例、課堂實(shí)例展開培訓(xùn),收到了良好的效果。學(xué)校黨支部書記、校長馮桃科和領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視培訓(xùn)共享交流會(huì),提前部署、精心準(zhǔn)備、全體參訓(xùn)、全程聆聽,務(wù)求實(shí)效。

        預(yù)則立,講則精。骨干教師劉晶針對(duì)高效課堂“預(yù)”、“講”以及語文學(xué)科九個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分享。劉晶老師從“什么是預(yù)習(xí)”、“傳統(tǒng)預(yù)習(xí)方式存在的問題”、“低中高年級(jí)如何設(shè)計(jì)可視化預(yù)習(xí)”等方面結(jié)合實(shí)例展示交流。“講”環(huán)節(jié)則是以“精”為抓手,根據(jù)學(xué)生注意力曲線精準(zhǔn)時(shí)間,了解部編教材編寫特點(diǎn)精要內(nèi)容,設(shè)計(jì)精彩的情境呈現(xiàn)內(nèi)容,貫穿課堂的是教師精準(zhǔn)的提問。最后以具體課例展示了語文學(xué)科的九個(gè)環(huán)節(jié)。

        多元評(píng)價(jià),思中躍進(jìn)。骨干教師任艷鵬針對(duì)高效課堂“評(píng)”、“思”以及道德與法治學(xué)科九個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分享。任老師從不同評(píng)價(jià)主體出發(fā),結(jié)合可操作實(shí)例展示了別出心裁的評(píng)價(jià)方式,以評(píng)促學(xué)。“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思,就有可能成為名師。”任老師結(jié)合自身手寫反思,明晰了反思方向:思所得,發(fā)揚(yáng)長處,發(fā)揮優(yōu)勢(shì);思所失,汲取教訓(xùn),彌補(bǔ)不足;思所疑,加深研究,解惑釋疑;思所難,突破難點(diǎn),化難為易;思創(chuàng)新,揚(yáng)長避短,精益求精。任老師還針對(duì)道德與法治學(xué)科的九個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了展示。

         分管教學(xué)副校長耿志英對(duì)此次分享會(huì)做了點(diǎn)評(píng)。

        如果用昨天的教育,教育今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì),其實(shí)差了三代。邯山區(qū)美的小學(xué)將堅(jiān)定不移推進(jìn)“高效課堂” ,辦社會(huì)滿意的教育。

 

文字|劉 晶

圖片|徐浩宸

編輯|楊海峰

審發(fā)|耿志英