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【博學(xué)○師美】高效課堂 共學(xué)共研——邯山區(qū)美的小學(xué)開展”打造高效課堂“之高效策略學(xué)習(xí)分享會(huì)(二)
發(fā)布時(shí)間:2024-05-25 05:47:15 瀏覽次數(shù):次
高山流水遇知音
效率提升共追尋
交流經(jīng)驗(yàn)促成長
流淌思想共奮進(jìn)
本網(wǎng)訊 為扎實(shí)推進(jìn)“高效課堂”,營造濃厚學(xué)研氛圍。5月24日,邯山區(qū)美的小學(xué)繼續(xù)針對(duì)打造高效課堂有效策略,開展共學(xué)共研學(xué)習(xí)分享會(huì)。
學(xué)校黨支部書記、校長馮桃科和領(lǐng)導(dǎo)班子,以及全體教師齊聚藝體館,作為學(xué)習(xí)者、閱讀者,進(jìn)行了沉浸式地交流與分享。
“教學(xué)策略”是高效課堂的關(guān)鍵。骨干教師王瑞將“教學(xué)策略”的10個(gè)主題配以實(shí)例進(jìn)行分享。王老師在講授課文《我的戰(zhàn)友邱少云》時(shí),采用情境—陶冶教學(xué)策略,在“10月12日”這一天講授,與課文結(jié)尾“我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日”內(nèi)容相對(duì)應(yīng),情境融合、情操陶冶,讓該課的情感目標(biāo)順利地實(shí)現(xiàn)。
“教學(xué)方法”是高效課堂的保障。骨干教師劉文艷對(duì)“教學(xué)方法”進(jìn)行二次梳理與概括。劉老師通過數(shù)學(xué)新舊教材對(duì)比、模擬無生課堂等方式對(duì)各類教學(xué)方法拆分講解,讓青年教師有本可依。
欲師者,溫故而知新。欲達(dá)者,吐故而納新。欲強(qiáng)者,明故而創(chuàng)新。會(huì)上,教師們認(rèn)真聽講、積極互動(dòng),還紛紛結(jié)合自己的課堂實(shí)例,分享了在日常教學(xué)中,如何恰當(dāng)?shù)厥褂酶咝дn堂教學(xué)策略。
教學(xué)探索之路沒有盡頭,但有方向,走在高效課堂的道路上,每一位教師都任重道遠(yuǎn)。美的小學(xué)將以“高效課堂學(xué)習(xí)分享會(huì)”為契機(jī),繼續(xù)引領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí),推動(dòng)高效新理念扎根課堂,讓教師的真功夫體現(xiàn)在課堂上,讓教學(xué)的真效益生長在課堂上。
文字|劉 晶
圖片|徐浩宸
編輯|楊海峰
審發(fā)|耿志英