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        本網(wǎng)訊    水韻潺潺，滋潤萬物生靈；書香幽幽，培育蕓蕓眾生。2月25日上午，一場(chǎng)讀書分享會(huì)在美的小學(xué)上演，老師們齊聚在學(xué)校藝體館一起共享讀書智慧。

         這個(gè)寒假，教師們閱讀的有學(xué)校推薦的專業(yè)書籍，有自己挑選的教育類書籍，有9位教師暢談了自己的讀書所得。她們從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，暢談了自己的讀書感悟。一個(gè)個(gè)名家故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從老師們的口中娓娓道來。有的抒發(fā)了自己在讀書中感悟、成長、享受的喜悅；有的敘述了在教育大師的引領(lǐng)下，自己教育觀念的更新、精神的洗禮?！墩Z文課就該這樣教》、《致教師》、《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)研究》、《我與地壇》，分享者對(duì)這些書籍的解讀和所悟所思，引發(fā)了老師們深深的情感共鳴，一陣陣熱烈的掌聲給予了發(fā)言者最好的回報(bào)。

        李欣老師分享了區(qū)教研室在寒假里指定的專業(yè)書《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)研究》，她認(rèn)真學(xué)習(xí)了其中的識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)與教材分析、閱讀教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容、寫話及口語交際部分，再次明確了課標(biāo)的功能，為自己解惑答疑。

        任艷鵬老師推薦了《語文課就該這樣教》，她對(duì)書中寫到的“行云流水般的常態(tài)教學(xué)是精心構(gòu)思后的返璞歸真”深有感觸，看似平實(shí)的課堂背后是教師教學(xué)智慧的體現(xiàn)，更流露著一位老師對(duì)待教學(xué)的癡情與執(zhí)著?？磳＜业恼n例分享，更讓我們?nèi)ニ伎际裁礃拥恼n才稱得上一堂好課，一節(jié)師生共同成長的好課。

       張雨老師分享了《致教師》：作者朱永新以一位朋友的口吻諄諄教導(dǎo)，用信件的方式循循善誘，與我們進(jìn)行心靈的交流與碰撞，讓老師們找到深深的共鳴：愛是教育的底色。師者，擇書而教，生也，依書而學(xué)。

        杜龍燕老師從自己的角度推薦了《語文課就該這樣教》，講述了這本書對(duì)自己的影響和改變，特別是書中呈現(xiàn)的多位名師精彩教學(xué)片段，共同體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，是指引語文教師走出課改誤區(qū)、回歸語文正道的指路燈。

        郭志敏老師結(jié)合自己的生活實(shí)踐，向老師們推薦了《你就是孩子最好的玩具》，書中倡導(dǎo)的情感引導(dǎo)的教育方法更加充滿關(guān)愛，也更加符合邏輯和人性，向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感，并以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)。

       焦衛(wèi)紅老師推薦了史鐵生的經(jīng)典著作《我與地壇》，為書中記敘的濃濃的人文情懷觸動(dòng)不已：當(dāng)我們面對(duì)困難和不幸時(shí)，不能任由自己沉浸于悲觀消極的情緒中，努力去尋找解決辦法，重拾信心，擁抱生活，學(xué)著找到自己的“地壇”。

        楊立君老師講述了《最后的棒棒》，為書中的山城棒棒軍爬坡上坎、負(fù)重前行的精神所感動(dòng)：數(shù)十萬棒棒大軍不僅挑走了汗水浸泡的年華，也挑走了屬于自己的年代——輝煌與尷尬，艱韌和無奈，他們的人生無須評(píng)說，他們的故事值得銘記。

      唐瑋媛老師分享了《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》的感想，她通過一本書，開拓新思路，在閱讀中跟著作者去思考：原來大腦是不擅長思考的，我們處理問題的時(shí)候，更多用的是記憶而不是思考。

        王艷芳老師介紹了一本心靈勵(lì)志書《The Secret 秘密》：幸福、快樂、健康、金錢、人際關(guān)系，這個(gè)秘密都能給你！了解這個(gè)秘密，就沒有做不到的事；不論你是誰，你想要什么，這個(gè)秘密都能給你！

        讀書，讓我們的教育一路書香；讀書，讓我們的生命更加厚重深沉。微微清風(fēng)拂面來，書香盈盈充滿園，在這孕育生機(jī)的春日里，美小教師將繼續(xù)與書籍?dāng)y手同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅。

文字|蘇新月

圖片|石同領(lǐng)

編輯|楊海峰

審發(fā)|耿志英